Les signes associés à la parole avec le jeune enfant en structure

Connaître l’intérêt de cette pratique, pour les jeunes enfants accueillis
Connaître l’avantage de disposer de cet outil dans sa pratique professionnelle
Apprendre à utiliser cet outil, en adoptant une posture communicative bienveillante avec les jeunes enfants accueillis
S’approprier les signes, utiles aux jeunes enfants préverbaux pour exprimer leurs besoins, leurs émotions, leurs ressentis, leurs goûts et ce qu’ils observent
Maîtriser les paramètres des signes pour une pratique respectant les signes issus de la LSF (Langue des Signes Française)
S’approprier les techniques de mise en place des signes associés à la parole au sein d’une structure petite enfance

Introduction aux signes associés à la parole, définitions
Histoire des signes associés à la Parole jusque aujourdhui
La théorie de l’attachement
Les bénéfices des signes associés à la parole pour le jeune enfant pré-verbal et pour les professionnels exerçant en structure petite enfance

L’importance de l’expression de ses besoins fondamentaux à la lumière des neurosciences affectives et sociales
Présentation des signes liés aux besoins physiologiques et émotionnels
Reconnaissance des signes dans les contextes associés
Soutenir les interactions avec l’enfant
Introduire les signes en contexte
Rituels et habitudes
Intégrer les signes dans sa pratique professionnelle

L’importance d’intégrer les parents dans le processus de la communication gestuelle associée à la parole
Les moments formels et informels en structure pour proposer la transmission des signes
Rituels et habitudes pour transmettre et maintenir les signes
Assurer un suivi à distance dans la progression des signes